Психологические факторы неуспеваемости школьника
Использованная литература
- Бударный, А.А. Пути и методы предупреждения и преодоления неуспеваемости и второгодничества. Автореферат. Канд. Дис. [Текст] / А.А. Бударный. - М.: Просвещение, 2005.
- Цетлин, В.С. Неуспеваемость школьников и ее предупреждение [Текст] / В.С. Цетлин. - М.: Педагогика, 1977.
- Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. - М.,
- Дефектология: Словарь-справочник /Авт. - сост. С. С. Степанов; Под ред. Б. П. Пузанова. - М.: Новая школа, 1996.
- Дубровинская Н.В., Фарбер Д.А., Безруких М.М. Психофизиология ребёнка. М., 2000.
- Мурачковский Н.И. Как предупредить неуспевавемость школьников. Минск, 1977.
- Локалова Н.П. Как помочь слабоуспевающему школьнику. М., 1997.
- Ротенберг В.С., Бондаренко С.М. Беспомощное обучение и обученная беспомощность // // Педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. В.Н. Карандашев, Н.В. Носова, О.Н. Щепелина – СПб.: Питер, 2006.
- Волков К.Н. Психологи о средствах и путях оптимизации учебного процесса // Педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. В.Н. Карандашев, Н.В. Носова, О.Н. Щепелина – СПб.: Питер, 2006.
- Безруких М.М. Почему учиться трудно. М., 1995.
- Венгер А.Л., Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. М., 2001.
- Вергелес Г.И., Матвеева Л.А., Раев И.А. Младший школьник. Помоги ему учиться. СПб., 2000.
- Акимова М.К., Козлова В.Т. Неуспевающие дети // Педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. В.Н. Карандашев, Н.В. Носова, О.Н. Щепелина – СПб.: Питер, 2006.
- Акимова М.К., Козлова В.Т. Природные особенности ребёнка и трудности учения // Педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. В.Н. Карандашев, Н.В. Носова, О.Н. Щепелина – СПб.: Питер, 2006.
- Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Примерная программа психологического изучения учителем мотивации учения школьников // Педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. В.Н. Карандашев, Н.В. Носова, О.Н. Щепелина – СПб.: Питер, 2006.
- Акимова М.К., Козлова В.Т. Педагогически запущенные дети // Педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. В.Н. Карандашев, Н.В. Носова, О.Н. Щепелина – СПб.: Питер, 2006.
- Матюшкин А.М. Загадки одаренности. М., 1993.
- Пидкасистый П.И. Педагогика. Учебное пособие. М., 1998.
- Галенкина К.Т. Активизация методов преподавание. Л., 1960.
- Занков Л.В. О некоторых вопросах начального обучения. Уч. Газета, 1956, №94.
- Безруких М.М., Ефимова С.П. Функциональная ассиметрия полушарий мозга, типы мышления и обучение // Педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. В.Н. Карандашев, Н.В. Носова, О.Н. Щепелина – СПб.: Питер, 2006.
- Гобова Е.С. Понимать детей – дело интересное. М., 1997.
- Крупенникова М.И. Эффективные методы и приёмы организации урока // РЯШ, 1997, №4.
- Гриндер М. Исправление школьного конвейера. М., 1995.
- Бетти Лу Ливер. Обучение всего класса. М., 1995.
- Монина Г.Б. Комплексный подход в решении проблемы неуспеваемости по русскому языку // Практическая психология в школе. СПб.: Иматон, 1998.
- Страхова Л.М. Воздействие эмоционального поведения учителя на развитие познавательной сферы учащихся // Учебная деятельность и развитие познавательной сферы учащихся. Волгоград:1991.
- Бойко В.В. Синдром «эмоционального выгорания» в профессиональном общении. СПб., 1999.
- Голизек Э. Преодоление стресса за 60 секунд. М., 1995.
- Бернс Р. Я-концепция учителя // Педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. В.Н. Карандашев, Н.В. Носова, О.Н. Щепелина – СПб.: Питер, 2006.
- Лоретта Грациано Бройнинг. Гормоны счастья. Как приучить мозг вырабатывать серотонин, дофамин, эндорфин и окситоцин / Манн, Иванов и Фербер; Москва; 2016.
- Сухова Полина. Ключ ко всем дверям: Издательские решения, 2016.
- Пономаренко В.В. Практическая характерология с элементами прогнозирования и управления поведением (методика «семь радикалов») / В.В. Пономаренко. — Ростов н/Д : Феникс, 2006.
Использование и копирование текста возможно лишь со ссылкой на источник. Благодарю за уважение к труду автора.
Начало: "Определение понятия неуспеваемости и основные её типы"